SOMOS DISTINTOS, SOMOS IGUALES

El mundo es como una gran red social en la que todos estamos relacionados. Estas relaciones no siempre son positivas, ya que a veces surgen discrepancias. Generar un buen clima de relaciones humanas no significa que no haya fracciones. Para crear un clima sano de convivencia son necesarias las discrepancias, siempre que estas sean afrontadas.
Todo ello implica aceptar las diferencias. Aceptar que, a pesar de que todos no son iguales a mí, merecen mi respeto. Se trata de "sumar".


¿QUÉ PLANTEA ARISTÓTELES (filósofo griego del siglo IVa.C) ACERCA DEL SER HUMANO?

Como animal social el hombre está obligado a contar con la acción de los demás en la organización de la vida. En sociedades abiertas la interacción no se produce solo entre individuos sino entre grupos y culturas diferentes, dando lugar a fenómenos de integración, la marginación, la segregación o la exclusión social.

¿QUÉ PELIGRO TIENE LOS PREJUICIOS CUÁNDO NOS RELACIONAMOS EN SOCIEDAD?

¿Y CUIDAR DE LOS QUE NOS QUIEREN?

PLATÓN: PRESENTACIÓN

AQUÍ puedes encontrar la presentación trabajada en clase. Ya sabes que cualquier duda la puedes apuntar y plantearla para revisarla juntos. Estamos ante uno de los grandes gigantes de la Historia de la Filosofía, no te olvides de quitarte tu "gafas" y colocarte las de un hombre o una mujer del siglo IV a.C.

LOS VALORES

Ya hemos realizado la dinámica grupal en torno a los valores y disvalores. Ahora toca elaborar en nuestro cuaderno una definición. Aquí os dejo un vídeo explicativo:


ACTIVIDAD: Elabora una definición de "valor" y copia las características en tu cuaderno de clase.

Entre sus características destacan:

ACTIVIDADES:

1. Por grupos vamos a escoger de la tarjeta que os entrego aquellos valores que consideráis más importantes en vuestra vida escolar, familiar y social. No debes decir las que predominan más, sino los que ustedes creéis que son más necesarios. Copiar en el cuaderno los valores seleccionados.  
Podríamos diseñar nuestro propio árbol de los valores con esas tres ramas, ¿os apetece? 

2. PENSAMOS A TRAVÉS DE LOS ANUNCIOS: APUNTA EN TU CUADERNO LOS VALORES QUE SE RECOGEN EN LOS SIGUIENTES ANUNCIOS PUBLICITARIO. 
¿CON QUÉ FINALIDAD SE ESTÁ HACIENDO USO DE ESTOS VALORES EN LA PUBLICIDAD? ¿EDUCACIÓN O MERCADO?

2.1 Y en este otro vídeo, ¿cuál sería el principal valor o mensaje que nos quiere transmitir? ¿en la jerarquía de los valores, qué peso le darías a este valor?

https://www.youtube.com/watch?v=t_b88w6BXwk

(Algún día el mundo será así. Reflexiones de vida)

2.2 Ahora os deja un fragmento de una de mis películas favorita, a ver qué os parece a vosotros. ¿Cuál sería el mensaje del maestro a su joven discípulo? ¿Te aporta algo?

https://www.youtube.com/watch?v=VELLO6PeSE0

(Lección de vida)

2.3 Por último, escuchemos una canción.¿qué valores destaca su letra?

https://www.youtube.com/watch?v=eMo2p70b4KA&list=PLSL9DB9AUS4PLrO-eg1sW2QlELGpD4Qcd

(Zaz JE veux)

3. "QUIERO":

a) ¿Cuál crees que es la idea principal?

b) ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de este texto? ¿Por qué?

c) ¿A quién le dirías estas frases?