UD 4: EL SER HUMANO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

ESQUEMAS DE LA FILOSOFÍA DE DESCARTES

AQUÍ podéis descargar la presentación de la FILOSOFÍA DE DESCARTES trabajada en clase.

FRASES PARA COMPLETAR SOBRE PROPUESTAS BÁSICAS DE LA FILOSOFÍA DE PLATÓN (1 punto)

1.  En el mito de la …………………, Platón expone la situación que, en relación a la educación, se encuentran los seres humanos. Según dicho mito, el autor plantea como ciencia suprema la ……….(solución: nóesis) que tiene por objeto de estudio a las ………… que habitan en el “mundo …………..”.
2.  Las sombras que ven los prisioneros en el fondo de la caverna representan en el mundo real a las ………. Y el conocimiento de ellas se llama  ………………….(eikasia) Cuando el preso es liberado y sale de la caverna, accede a un conocimiento superior que se denomina …………. y que versa sobre el mundo …………….
3. Gracias al conocimiento del Bien, el filósofo adquiere el derecho y el deber de …………….  a los demás hombres, los cuales están atrapados en el mundo …………………. que  se divide a su vez en …………… (eikasia) y seres ………………(pisti)
4.   Las cadenas de los prisioneros representan la sujeción a lo ………….. y la cuesta de salida de la caverna es escarpada porque resulta difícil liberarse del conocimiento ………… Una vez superada esta cuesta se accede al mundo ……………… que está coronado por el …………………….
5.  Platón escribía en forma de ………………….. Según su teoría política son los ……………………….. los que deben gobernar, pues sólo ellos dominan la ciencia suprema, es decir, la ……….. (nóesis) Sólo de esta manera puede resplandecer la ……………….. en la ciudad.
6. La idea más importante en Platón es la de ………………….. que sólo es conocida por los ………………………… Y por eso en una ciudad ideal deben ……………………….. De lo contrario seguirán existiendo injusticias como la condena de su maestro ………………………
7.   La ciencia de ascenso al mundo ideal se llama ………………………… y supone el paso del mundo ………………….. al mundo ……………………. Cuando conoces la idea del Bien eres un ……………….
8.  El cuerpo es más afín al mundo………………….. y quienes están sometidos a la seducción de lo material son los ………………  de la caverna. Por el contrario, el conocimiento verdadero recae sobre originales y no sobre las ……… y recibe el nombre de ……………………. (noesis).
9.  El conocimiento del ……………… es la culminación del mundo de las Ideas, reservado a los …….. que han de ocuparse también de ………………… a los demás ciudadanos.
10. El liberado que regresa se expone al ……………………… ante el resto de prisioneros, que dirían que, por marchar a lo alto, se han estropeado los ……………………. Por ello, la forma más adecuada de gobierno para Paltón es la …………………… donde gobiernan los mejores y, por tanto, sean al mismo tiempo filósofos.
11. En el mito de la caverna las sombras representan las ……………………, mientras que los objetos iluminados por el fuego son los seres ………………………. El saber sobre ambos niveles  se denomina ………………………… y versa sobre el mundo …………….
12. El sol ejerce la misma función en el mundo ….. que el ……..en el mundo inteligible. Es necesario que gobiernen los ……………, pues son quienes conocen esta idea.
13. En la alegoría de la caverna la Idea de bien está representa por el …………… y las entidades matemáticas por las …………………… y por los              y es objeto de conocimiento de la ……………..
14. Cuando el preso es liberado, lo primero que encuentra son los objetos del tabique que representan a los seres …………….., de cuyo conocimiento se ocupa la ………….. Estos objetos son iluminados por la luz de un fuego que brilla en el interior de la caverna y que se refiere en realidad al ………….. en este nivel no se alcanza verdadero conocimiento sino únicamente un estado de ……………………
15. El conocimiento del mundo sensible se llama opinión, y se divide en …………… y …………….. Para obtener verdadero conocimiento es necesario ascender  al mundo …………………. que culmina con la Idea de ……….
16. El conocimiento superior se denomina …………………  y versa sobre el mundo de las ……………….. que tiene como realidad superior a la Idea de ……….. causa de todas las cosas ………… y bellas.
17. Los prisioneros de la caverna poseen el saber más inseguro denominado…………… que recae sobre …………….. Al ser liberados acceden al saber que Platón denomina ……………. que tiene como  objeto de conocimiento  ………………….

REVITALIZACIÓN DE LA METAFÍSICA: BERGSON Y SARTRE

Aquí os dejo los vídeos de clase por si queréis volver a revisar el pensamiento de dos de los pensadores con más proyección de la filosofía contemporánea.

META...FÍSICA

Todas las ciencias tienen un objeto de estudio, pero ha de haber una que estudie toda la realidad. Ese es el objeto de la metafísica. La metafísica es la ciencia que estudia lo más radical de la realidad: del ser, de sus principios, de sus propiedades y de sus causas primeras. La metafísica no se limita a un tipo particular de entes, como las demás ciencias particulares (biología o geología, por ejemplo), sino que su objeto de estudio constituye toda la realidad. 

Os dejo un vídeo que espero os guste, ¿no os parece impresionante la realidad? ¿Por qué existe todo lo que hay? ¿Podemos conocerlo? ¿Cómo he llegado a estar metida en todo esto?... ¡Vamos!, querid@s alumn@s, vamos a pensar al menos una pregunta metafísica, una que os seduzca, que os inspire, que os divierta, que os sorprenda o una que simplemente capte vuestra atención por su aparente sencillez.

PRESENTACIÓN UD 2: LA FILOSOFÍA Y SU HISTORIA

Os dejo la presentación de clase por si os resulta útil para preparar la unidad: pinchar AQUÍ

SI TE ENTRENAS, GANAS (0,5 en el trimestre)

Aquellos alumn@s que quieran entrenarse y coger soltura en el análisis filosófico tienen la opción de sumar hasta 0,5 puntos en la nota final del trimestre. Para ello tendréis que realizar una entrada por aquí (en añadir un comentario) o entregarlo antes del jueves 30 de noviembre.

La actividad consiste en:

Opción a) realizar un resumen de uno de los programas de  PIENSO, LUEGO EXISTO online RTVE.es A la carta. Estos programas tienen una duración de 25-30 minutos. http://www.rtve.es/alacarta/videos/pienso-luego-existo/
Para no repetirnos, debéis apuntar en la opción "Añadir comentarios" el programa que vais a resumir para que otros compañeros lo sepan. Tendrá prioridad el primero en registrarlo en esta entrada.



Opción b) llevar a cabo una reflexión (entre 420 y 450 palabras) sobre uno de los vídeos de RTVE FILOSOFÍA PARA PROFANOS  http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-filosofia-para-profanos-estoicamente/3143838/

En este caso son vídeos de menos de 10 minutos y la tarea no consiste en sintetizar las ideas importantes sino en pensar sobre ellas.

Os animo a hacerlo y a dejar vuestros resúmenes y comentarios en el blog de clase. No os olvidéis de poner vuestro grupo y el nombre con las iniciales de los apellidos para poder sumaros la actividad.


Me alegro de teneros como alumn@s y confío en vuestras ganas y capacidades. Ánimo, sólo perdemos si no lo intentamos.